2.   CONTEXTO

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3.A   CONTEXTO GENERAL.  La programación de la práctica docente no puede llevarse a cabo sin tener en cuenta el marco de referencia en el que se inscribe. El objetivo es dar al alumnado los recursos para que puedan construir su vida en un mundo cambiante, complejo y ambiguo y que puedan hacer frente a todos los cambios culturales en los que se puedan manejar, desarrollen una sensibilidad hacia el arte y potenciar la preservación del entorno natural.

 

ODS.  Por ello quiero incluir en esta UD los Objetivos de desarrollo sostenible (ODS), propuestos por Naciones Unidas en 2015, puesto que tienen un papel muy importante en la LOMLOE, ya que fomentan una educación global y crítica, promueven el desarrollo sostenible y la responsabilidad social y ciudadana mejorando la calidad en la educación. En esta UD se trabaja el ODS número 4 que hace referencia a una educación inclusiva, equitativa y de calidad como base para mejorar nuestras vidas y el desarrollo sostenible.

 

​DUA.  De igual forma, también he contemplado en esta UD el (Diseño Universal de aprendizaje (DUA) incorporando en ella herramientas para mejorar el aprendizaje a través de una plataforma de juego que resulta tremendamente atractiva para los alumnos y les permita avanzar progresivamente teniendo en cuenta sus diferentes estilos de aprendizaje (inteligencias múltiples). Si tenemos en cuenta los 7 principios del DUA (uso flexible, uso simple y funcional, información comprensible, tolerancia al error, bajo esfuerzo físico, dimensiones apropiadas, diseño útil y alcanzable a personas con diversas capacidades)… esta UD reúne todas estas características.

 

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3.B.  CONTEXTO INMEDIATO

Características del centro. Las características del centro condicionan mi forma de enseñar. Ésta UD está pensada para llevarse a cabo en el IES Germán Sánchez Ruipérez de Peñaranda de Bracamonte. Es el único centro de educación secundaria de la localidad. Se trata de un centro rural, de tamaño mediano, formado durante el actual curso 22/23 de 2 líneas con unos 250 alumnos, de los cuales 39 pertenecen a los 2 grupos de 1º de ESO, nivel en el que se encuadra esta UD. El centro se ubica en una zona residencial y de servicios. A pesar de ser un centro rural, es un IES que está a la vanguardia de todos los programas de innovación educativa que se ofertan (Plan LEOTIC, Plan de educación ambiental, plan digital, huerto escolar, programa de renaturalización de espacios naturales, etc.

En la elaboración de esta UD he tenido en cuenta el proyecto curricular del centro y los medios y recursos con los que contamos.

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• Características del alumnado y del entorno social.  La comunidad educativa está formada por familias de clase trabajadora con un nivel cultural medio. Algunos alumnos provienen de localidades cercanas mediante el transporte escolar y de similares características. También se integran alumnos de diferentes nacionalidades (6), alguno de etnia gitana (2). Teniendo en cuenta este nivel social y económico de las familias, tanto el proyecto educativo del centro como las programaciones y esta unidad didáctica se adaptan a dichas características.

• Área, materia, curso y etapa.  Esta UD se integra en la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual de 1º de ESO, impartida por profesores de la especialidad de Dibujo del cuerpo PES, conforme al RD 1834/2008.

 

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3.C .  CONTEXTO NORMATIVO.  Está regulado en el art. 6 del decreto 39/2022 de 29 de septiembre, por el que se establece el currículo de la ESO en la comunidad de Castilla y León, así como los establecidos en el artículo 23 de la ley orgánica 2/2006 de 3 de mayo y en el artículo 7 del RD 217/2022 de 29 de marzo.